时至七月，“垃圾分类”已经不是茶余饭后的谈资，而是魔都人民天天践行的日常。随着上海垃圾分类条例的推行，衣食住行都要围绕“垃圾”展开......到2020年底，全国46个重点城市都要加入垃圾分类的这场“战争”！
在小康轩区域游戏的益智区中就有一个“小小园林工”的主题活动。让幼儿通过有趣的棋类游戏，帮助他们认识不同垃圾的类型，了解垃圾分类的标准，并在游戏中实际体验垃圾分类投放。
益智区 名称：小小园林工 目标：了解集合概念、了解垃圾简单分类方法、园林工人的工作职责。
【区域渗透】
（1）科学区：幼儿进一步巩固对常见生活垃圾的认识，并尝试进行快速垃圾分类。
（2）美工区：幼儿尝试设计几种垃圾游戏卡，要求能表现出垃圾的主要特征，然后可投入到本区域游戏中。
【小结】这个活动将“垃圾分类”这一伟大的长期工程从娃娃抓起，在游戏中将园林工人的日常工作内容以游戏卡形式体现，让幼儿认识生活中的垃圾，知道垃圾要分类投放，并学会简单的分类方法。
而之所以中国要急迫地推行“垃圾分类”，这一问题背后的问题无疑是日益严峻的环境恶化。 垃圾，正以惊人的速度占据着我们地球家园。可能一个垃圾，就会导致海洋生物的灭绝。每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，全部加起来可以绕地球420圈，而超过50种鱼类被发现正在食用塑料垃圾，每年至少10亿个海洋生物因塑料制品而失去生命，我们的随手一丢，就是谋杀。
因此，环保教育是幼儿教育不可缺失的一课，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿要初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。 那么，如何为幼儿种下“环保意识”的种子呢？ 游戏是园所的基本教育活动，幼儿园可以通过区域游戏的方式引发幼儿的学习兴趣，创设游戏情境为幼儿提供自主探索和发现的机会。 小康轩区域游戏的科学区里生命科学、地球科学两大类的材料中，就提供了关于“我”、关于动物、关于植物、关于天气气象等的游戏活动，让幼儿认识各类生命体及其和环境的相互关系，树立环保意识。 当然，在活动实施中，要充分考虑不同年龄段幼儿的发展特点，制定不同的教育目标。教师还可以通过小康轩科学区的材料，面向小班、中班、大班的幼儿开展延续性、进阶式的活动。 科学区·小班 名称：动物在哪里 目标：感知动物的不同外形及栖息地 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出3-4岁幼儿能认识常见的的动植物，能注意并发现周围动植物是多种多样的。“动物在哪里”通过简单的推理和分析形式，引导幼儿了解动物外形及生存的场所，借助拼图、摆一摆等游戏形式，引导幼儿在操作中认识动物的外形特征以及生活的环境。 【区域渗透】 （1）可在语言区投放介绍动物的图书，和幼儿一起阅读，丰富幼儿关于动物的经验。 （2）可与幼儿一起饲养几种常见的小动物，增进幼儿与动物之间的感情。 【小结】通过游戏活动，让幼儿感知不同的动物的外形特征，促进观察力的发展，正确匹配动物和相应的生存场所，了解动物生活环境，萌发幼儿保护环境的潜在意识。 科学区·中班 名称：动物分分类 目标：感知动物的体态特征、食性特征、生长环境特征。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出4-5岁幼儿能根据动植物的生长环境给动植物分类。动物对幼儿有着天然的吸引力，愿意并能经常和动物相处的幼儿，会更有爱心和同情心。“动物分分类”依据动物的不同特征进行分类，通过分类的方式引导幼儿较深地认识了解动物的不同特性，丰富幼儿对动物的知识。 【区域渗透】 （1）可在语言区投放介绍动物的图书，鼓励幼儿边看边认，说一说里面的动物是禽类或兽类、喜欢吃什么、生活在哪里等。 （2）引导幼儿在美工区用绘画、泥工等方式表现自己喜欢某种动物。 【小结】大自然中的动物种类非常丰富，它们的生活习性和特点有与人相似之处，也有不同之处。了解动物与环境的关系，增加幼儿认识自然、探索自然、保护自然的兴趣。知道在生活中不能乱丢垃圾，不给小动物乱吃食物等。 科学区·大班 名称：动物拼一拼 目标：认识胎生动物和卵生动物的不同，了解简单的食物链。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出5-6岁幼儿能观察到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。“动物拼一拼”借助幼儿熟悉的拼图、转盘等游戏形式，引导幼儿熟悉更多的野生动物，并了解动物之间的食物链关系，初步感受自然界中的生存法则。 【区域渗透】 （1）可将积木放在语言区，鼓励幼儿用语言完整地讲述所拼动物的外形特征，并说一说自己认识的胎生动物与卵生动物。 （2）可在语言区投放投放介绍食物链的科学图书，鼓励幼儿阅读。 【小结】随着年龄的增长，幼儿对动物的认知经验也在不断增加，可以从了解单个动物延伸到了解动物之间的强弱关系。让幼儿初步了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存、缺一不可的关系，培养幼儿保护生态平衡的意识。我们要爱护植物和动物，热爱大自然，保护大自然。 环保教育“从娃娃抓起”，这样进阶式地展开幼儿园小、中、大班的环保游戏活动有趣更有益！ 想知道这些精彩的活动案例 从何而来吗？ 欢迎各位园长老师 解锁更多环保游戏玩法 ↓↓↓ 小康轩多元探索区域活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》领域目标为指引，分为小、中、大班三个年龄段，由语言区、益智区、科学区、建构区、表演区、角色区、美工区等7个区域构成，全面覆盖语言、社会、科学、艺术、健康等5大领域，同时配备活动整体方案，以促进幼儿园区域活动的有效开展。 小康轩《多元探索区域活动》特别设计游戏材料能一物多玩，不仅强化了材料对孩子的吸引力、发展了幼儿创意的潜能，而且加强了游戏的层次性，拓展了幼儿的思维能力与想象能力。 
