成功学一度非常之流行。包括我们的教育也难免被世俗的成功学熏染。记得这样一则旧新闻：
某国内名校毕业生，谋得的第一份工作是在一家企业里头做职员，月薪8000。为这，其父差点儿跟孩子断绝父子关系，因为觉得孩子给自己丢人了。父亲的理解是，千辛万苦考上名牌大学，为了就是成功发财、或者有权有势，至少也应该进入一个政府部门，谋个一官半职；或者年薪达到多少标准。
新闻出来后，无数人为之乍舌。
重实用的中国文化，一贯对功名利禄有着强烈的渴望。所以，成功学在国内流行，不仅有时代的原因，更有文化根上的原因。譬如古人早言：成者王侯败者寇，这种说法非常决绝，对于失败几乎零容忍。
成功没错。人们需要成功来确认自我。但是，成功到底是什么？不同的人自然有不同的观点。有人愿意做舞台上耀眼的明星，也有人愿意做那个台下鼓掌的人。只要是做着自己喜欢的事情，完成自己内心的目标，其实都算成功。所以教育一直强调，要尊重孩子。只是，很多时候，父母们走入了偏狭的境地。
所以，这篇文章，我想聊下我对成功的理解。以及在此基础上，给父母们的建议。供参考。
成功是什么？我认为，成功就是身体健康、智力够应对自己喜欢的事，内心和谐，有快乐的能力。如此就算成功了。
首先，身体是革命的本钱。看起来，如今生活水平提高，基本没孩子会缺乏营养，所以身体健康本该是最容易的事情。但是，我说的身体健康，还包括好的生活习惯，和水平相当的体能。想要实现这一点，不仅需要从小建立起好的生活习惯，还要进行自控力的培养。
其次，一定水平的智商是必要的。它是我们认识世界、学习及生存的一种工具。一部分是天生的，但是绝对可以通过后天培养。没几个人能够拥有爱因斯坦的智商，但父母的鼓励和支持，却能给孩子加分。同样，家长的不当教养，同样也会给孩子减分。譬如，一个爱问为什么的孩子，若家长不耐烦，总以“哪那么多为什么”结束对话，那无疑会破坏孩子的求知欲，阻碍孩子智力发展。
第三，也是最重要的，就是心理能力的发展。单纯的高智商并不与成功划等号。早有心理学家发现，当人们面对生命的挑战而必须做出智慧的反应时，许多高智商的人失败了，而许多低智商的人却成功了。他们强大的心理能力，与最后的成功有直接关系。
同时，积极心理学上也有一个有趣的研究表明，爱笑的人更幸福。幸福是成功非常重要的一部分。一个人，即使家产丰硕，财富足够其追寻所有物质满足，都不过是一种暂时性的感官愉悦，这并不是真正的幸福。因为早有研究表明，彩票中奖500万，人的兴奋度也会在短短3个月的时间内消退。何况现实中，有太多的“富二代”、“官二代”在虚无中迷失自我。他们当然算不得成功。相反，一个通过自己努力获得成长、成就的人，即使他的成就看起来微不足道，却仍然能够赋予人生更为丰满的意义。
好的安全感，接纳自己和接纳他人，爱的能力，自我管理以及管理他人，等等，这些构成了孩子成功的心理素质。而想要孩子学会这些，父母先要懂得他们的重要。
所以，我给父母们一些建议如下：
NO.1鼓励孩子多运动，和孩子一起运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度疏解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
父母还可以和孩子一起制定各种作息时间，如早起、早锻炼，制定作息时间表有利于孩子养成有动、有静的活动习惯。在这个过程中，父母陪伴和引领很重要。如果大人自己做不到，却对孩子提出要求，自然对孩子没有说服力。
当然，对小宝宝而言，游戏就是运动，更是他们认识世界的方式。所以陪孩子玩儿起来，陪他们HIGH起来，发自内心的哈哈大笑是非常棒的一种运动。
NO.2 陪孩子阅读，并耐心回答他们的为什么
弗兰西斯•培根早在四百五十年前就已指出：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”卢梭的父亲钟表匠伊萨克，在工作台上一边工作一边教三岁的卢梭读普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》。
在他督导下，卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》和《宇宙万象讲解》以及莫里哀的戏剧。博览群书便卢梭获得了阅读能力和理解能力，发展了才慧、想象力和悟性，激发了使命感、荣誉感和责任感，最终使他成为一位伟大的启蒙思想家、文学家。
阅读的好处可见一斑。但是，要记得，想孩子阅读，不能直接把孩子扔给书，起码在孩子的阅读兴趣培养起来之前，父母们绝对不能这么做，因为只会给孩子带去压力和抵触情绪。 、
陪孩子阅读，并且要珍视孩子由此生发的疑问。引导孩子学会使用工具，查阅知识。知识本身不重要，重要的是整个过程中，孩子的“学习能力”慢慢在形成。
NO.3学会“看见”你的孩子，并且给他们做自己的权利
孩子健康长大，是建立在他们的需求被满足的基础上。除了生理需求，孩子们的智力成长和心理需求同样需要被大人“看见”。
孩子需要与你亲密接触，他们正是在这样的亲密关系中学会爱的。所以，请多抱抱你的孩子，多对他们说：我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
孩子需要自己的探索空间，这是他们学习的途径，不仅仅是学习知识，更是获得自我的成长。所以，请不要把孩子的时间安排得太满。美国儿童教育学者曾指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
孩子需要感受到自己的力量，这是孩子形成独立自我的关键。所以，请尊重孩子的自我意识，给孩子选择权。尤其在孩子进入他们人生的第一次叛逆期时。给孩子相应的自由，表明我们信赖和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬我们。在大人允许的范畴内给孩子选择权，通过供给选择，可以避免紧张氛围，给孩子提供做决定的实践机遇。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤？”做选择并让孩子担负义务，这些都是日常的行为，但对于发展孩子的自我价值观至关重要，可以帮孩子以更为有力量的姿势走向这个世界。
NO.4 学会“听见”你的孩子，并且接纳孩子的一切
孩子在成长中，会遇到他们自己的烦恼。他们会有自己的喜怒哀乐，他们会发脾气，会大哭，会看起来有些无理取闹。但是，这都是真实的他们在为自己发声。做父母的，需要能够放下身段，听孩子们在说什么，并给以恰当的回应。
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心、被理解。想要当个更好的倾听者，就不能只是用耳朵，要用心。当孩子对你说话时，尽量停下手边正在做的事情。孩子说话时，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中，或者哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。当然，你随时随地都能与你的孩子进行这样的互动。
倾听的过程中，请帮助孩子确认他们的各种情感（尤其是消极的），并 接纳孩子的各种情绪状态。当父母否定孩子的感觉时，孩子感到孤独、失望，随之而来的就会是行为问题。只有当孩子的情感被接纳，他的感觉舒服了，他的行为才会良好。所以当孩子大哭起来的时候，最好的做法不是焦虑地说：不哭了，不哭了，而是保持自己情绪的稳定，给以拥抱或者目光安抚，并且说：你很伤心，因为……
不论孩子提出的问题是大还是小，要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。听孩子说话，为父母供给了一次懂得孩子、靠近孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，可获得孩子的信赖。别等孩子长大后距离自己越来越远，什么话都不愿意跟自己说，才发现，早该多花点时间去“听听”孩子的。
最后，记得要放弃完美主义。倾听孩子的过程中，一定会发现孩子们“无法让人接受”的一面。不要忙着纠正。请给孩子自己成长的时间，你最需要做的，就是等待和接纳。
NO.5确保专门的亲子时间，并且这段时间里传达给孩子快乐、积极的信息。
父母再忙，也应该抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情。每个孩子都需要从父母那里得到足够的器重。在工作之余，我们要腾出一些时光加入孩子的游戏。带孩子出门去，为孩子供给各种各样的阅历，尽可能让孩子接触到各类东西。全程，父母作为孩子的倾听者、支撑者、尽力的陪同者。
陪伴过程中，请传达正面信息，少告诉孩子不要做什么，多告诉孩子，应该怎么做才对。一般，父母们习惯于做一个传统型教导者，以居高临下的姿势，对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口吻只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行动是什么，自己应当做什么。积极的说法是“我们是在餐桌上吃东西的！”
传达积极信息的另外一点，就是多关注孩子的优点，不要总盯住孩子的缺点。也许有父母会说，我的孩子真的跟别人家孩子没法比，就是一无是处啊！不是孩子没有优点，是父母没有发现。
居里夫人有两个女儿：伊雷娜•居里和艾芙•居里，她对两个女儿的家教观念是一一以挖掘她们的某种天赋为主。早在女儿呀呀学语时，居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘。经过观察鉴别后，她发现：大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，这些正是科学家所具备的素质。
小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变，她的天赋是文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教，居里夫人最终使大女儿伊雷娜•居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获诺贝尔化学奖;也使小女儿艾芙•居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。
额外要提醒的是，陪伴孩子，不仅仅是妈妈们的事儿。看了我近期爸爸主题文章的朋友一定都知道，孩子爸爸在孩子成长中有多重要！爸爸不仅是一个监护人、物质提供者，更需要成为积极的参与者。
当然，今天的建议很简单，主要是从“体能、智能、心理能力”三维平衡的角度梳理出的一些关键点。如果你对照后，发现自己有很多不符合的地方，请不要焦虑。你的发现就是转变的契机。
请记住，没有完美父母。我们不一定是成功的父母，但却可以通过更智慧的爱，滋养出更优秀的孩子。
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