经过了一个寒假和春节，我们即将迎来和煦的春季。三月是春暖花开的季节，也是幼儿园的小朋友和小伙伴们开学“重聚”的时候，一线的幼教工作者都会为孩子们的入园做各项紧锣密鼓的准备。
从以往的工作中发现，不少幼儿会产生不同程度的入园情绪。有的哭闹不止。有的精神却萎靡不振。有的很愿意回归集体，却或多或少地受到了其他幼儿的情绪影响... ... “节后入园综合症”导致的结果就是幼儿园出勤率较低或者幼师“非正常教学”的状态延长。
比如:
1. 幼儿进食不佳；
2. 自理能力减弱；
3. 午睡质量下降；
4. 教学秩序混乱；
5. 行为习惯反复；
6. 家园共育障碍；
7. 其他... ...
老师们可以写入幼教工作日记里，工作会议上也可就“节后综合症”的入园问题展开讨论。多留心观察孩子们的状态，让孩子更好、更快的适应幼儿园的集体生活与学习。
