孩子就要上小学了，家长们心里多多少少会犯嘀咕：“我儿子就知道吃和玩，怎么看也不像个要读小学的人。”、“马上要上小学了，应该准备什么呢？”... ...幼儿在幼儿园较为自由，到了小学则需要系统的学习，因此幼小衔接重点是做好四个过渡：“心理过渡，培养独立意识；物质过渡，不与同学攀比衣着；习惯过渡，我是小学生，要遵守学校纪律；能力过渡，自己的事情自己做。”
（报讯) 近年来，家长对幼小衔接越来越重视：数学、英语、语文、珠心算……怕孩子上学跟不上，恨不得把小学一二年级的内容都教给孩子。但究竟什么是幼小衔接呢？家长们又理解多少？“担心孩子输在起跑线上？小心孩子趴在起跑线上。”采访中，专家如此断言。
40％儿童幼小衔接不顺利
“早在一年前，我们就做过一项关于幼小衔接的调查，调查显示：刚入学的儿童大约有40％会出现幼小衔接不顺利。”作为多届一年级新生的班主任老师体会很深：“我们发现，许多孩子自幼儿园进入小学后，特别胆小、孤僻，甚至上课尿憋急了宁可尿湿裤子也不举手请求上厕所。有的孩子上课不会听讲，作业不明白也不问；有些孩子特别自私，自己的东西别人稍碰一下就告诉老师……”
家长重识字忽略习惯培养
老师们强调，出现“异常”的不只是学生，家长的“病征”更严重。“记得一次让孩子们做“家庭成员信息”的调查，但很多孩子没交，原因是家长跟孩子说写拼音、做算术题才是作业。某小学一年级班主任回忆道“开学之初，如何让学生按时交作业成了最头痛的事... ...”
某一年级老师曾对一年级新生做过一项口头调查：“晚上爸爸妈妈和你们都做些什么事情？”有的小朋友答妈妈教他写字，有的答去学珠心算……“从幼儿园到小学，孩子的角色变了，家长的期望值也变了。‘快乐’开始变得不那么简单。”老师说这么说道。
还有一种家长主张“让孩子撒开来玩”，“不要求幼儿识字、算术，同时也忽略对孩子良好的行为习惯、意志力等非智力因素的培养，这一做法似乎也欠妥。”老师们认为，幼小衔接进行得不顺利，孩子就会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致人际交往不良、厌学，以及学习成绩不理想等。
幼小衔接关键做好四个过渡
在平时的幼教教学过程中可以开展一些“幼小衔接”活动。老师不断重复着纪律要求，并以各种教学游戏吸引小朋友的注意，让小朋友顺利完成了课堂学习。从幼儿园到小学是一次转折，孩子可能会遇到各种问题。输，往往不是输在智力上，而是输在习惯上。家长要做的是引导孩子以积极的心态迎接上学。通过幼小衔接课程及活动，希望幼儿在成功过渡为小学生的同时，既学会了守纪律，又不失去原有的童趣和创意，这是幼小衔接的真正意义。
同时，幼小衔接对家长亦是重要时期。不少家长都对孩子升入小学感到压力，一名家长说：“小朋友要学习守纪律，我们也一样，要准时送他们上学，要指导他们学习和做作业，本来我们工作就忙，真有点担心做不好。”。为了让家长提前做好幼小衔接的准备，在每年一年级学生入学前后，家长们也可以接受一些培训，和孩子们一起学习幼小衔接课程，帮助他们更快适应。
最后，幼小衔接重点是做好四个过渡：“心理过渡，培养独立意识；物质过渡，不与同学攀比衣着；习惯过渡，我是小学生，要遵守学校纪律；能力过渡，自己的事情自己做。”
